IV BIMESTRE: DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (DCL) 30/11/20

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Yamill Renán Oliveros	Fecha	30/11/20
Competencia	INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.
Capacidad	Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
Desempeño	Sustenta si sus conclusiones responden a la indagación.
Producto o evidencia del aprendizaje	Sustenta si sus conclusiones y los procedimientos, mediciones y ajustes realizados manteniendo el orden y respeto en las diferentes formas de clases virtuales.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a sustentar las conclusiones sobre los diagramas de cuerpo libre, las partes que lo conforman y como graficarlos, para responder a los ejercicios planteados por el docente del área. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero que todo escuchar las explicaciones y atender la clase, luego ir participando y observando la participación de los demás, donde aportamos ideas y conceptos del tema, y finalmente la parte práctica donde aplicaríamos lo antes hablado. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Tal vez el colocar algunos gráficos más ordenados, que por el tiempo tal vez se me complicó, y por ahí uno que otro dato que sobraba, pero por lo demás pude comprender bien como se graficaban los DCL. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder evaluar y comunicar el proceso y resultado de mi aprendizaje, como en esta vez al graficar los DCL.

IV BIMESTRE: EDITOR DE VIDEO 2 25/11/20 - 30/11/20

 VIDEO DE LA CLASE:

EDITOR DE VIDEO 2 (DS)

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	José Miranda Rojas	Fecha	25/11/20 - 30/11/20
Competencia	SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
Capacidad
Desempeño	Establece búsquedas utilizando filtros como imágenes, noticias, videos, libros, idiomas y fechas, en Google, páginas web y redes sociales, que respondan a necesidades de información.
Producto o evidencia del aprendizaje	Proyecto de edición de video:Spot publicitario-Perú.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a emplear más variados y nuevos efectos, transiciones y opciones, que ayuden a dar distintos resultados para el audio, transición y visualización del video original. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Sobre todo era seguir las indicaciones y también hacerlo de maner rápida para no atrasarse, si se hacía esto llegados al final de la clase terminamos el trabajo por completo, en caso de atrasarnos, avanzar lo restante con el video de youtube del profesor. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Los pasos no eran tan complejos y complicados, así que con solo seguir estos con cuidado y en orden, pude terminar el trabajo exitosamente sin necesidad de complicarme las cosas. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder elaborar mis propios proyectos de video aplicando estas herramientas, incluido el colocar texto en ciertas partes del video.

IV BIMESTRE: ESTEREOTIPOS CULTURALES 27/11/20

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Saúl Aguilar Saquicoray	Fecha	27/11/20
Competencia
Capacidad	Interactúa con todas las personas.
Desempeño	Analiza información sobre estereotipos culturales, demostrando respeto en todo momento.
Producto o evidencia del aprendizaje
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a analizar la información sobre estereotipos culturales, para poder identificar y hablar sobre algunos de estos que se dan en nuestro país de origen que es el Perú, por medio de preguntas e indicaciones sugeridas en clase. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero escuchar los conceptos y la idea del tema explicados por el profesor, al igual que los videos y referencias del tema, luego de esto organizar mis ideas y basarme en lo que se y veo día a día referente a estereotipos culturales, y realizar cada una de las actividades manteniendo el respeto y orden en clase, haciendo uso también de la creatividad. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Identificar estos estereotipos fue el mayor reto, pero una vez identificados el dar una respuesta a por que creemos que se dan es algo que se puede notar fácilmente en el día a día o hasta en los medios sociales, al igual que contextualizarlo con cómo actuaríamos con personas que sufran de estos estereotipos culturales. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder interactuar con mayor facilidad con distintas personas que sufran de estereotipos culturales por su lugar de origen, color de piel o hasta costumbres.

IV BIMESTRE: INFOGRAFÍA SOBRE BODAS DE SANGRE 27/11/20

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Rosa Salazar Castañeda	Fecha	27/11/20
Competencia
Capacidad	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeño	Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas y la intención del autor en la obra Bodas de sangre.
Producto o evidencia del aprendizaje
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a opinar sobre el contenido, organización textual, estrategias discursivas y la intención del autor en la obra de Bodas de sangre, todo esto por medio de una infografía virtual realizada en el sitio Genially. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero tuve que recordar la información que saqué de la clase del martes, organizar esta en una plantilla de genially, agregar detalles y hacer amena la información, finalmente compartir el link de la presentación terminada con la profesora. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  No tuve dificultades ya que pude elaborar todo correctamente con las ideas principales y resumen que había elaborado anteriormente la clase del martes, con lo cual solo me falto ponerle un estilo a una plantilla de infografía y colocar esa información. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder reflexionar y evaluar la forma, contenido y contexto de un texto u obra donde sea necesario o para actividades.