IV BIMESTRE: NAVIDAD FRANCISCANA 17/12/20

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	María Inés Guzmán Flores	Fecha	17/12/20
Competencia
Capacidad	Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Desempeño	Valora la navidad Franciscana, mediante un póster.
Producto o evidencia del aprendizaje
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a valorar la navidad francisca, mediante un póster que exprese con una frase los sentimientos mio para esta navidad en familia. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero tuve que elaborar el diseño, junto a las especificaciones, como lo serían el logo del colegio y la imagen referente a esta época, para continuar con la frase que represente los sentimientos de parte mía para la navidad franciscana. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  No tuve tantas dificultades, ya que las plataformas virtuales permiten desarrollar la actividad de manera veloz, pudiendo así crear un buen diseño y poner la frase que me transmite esta época de navidad. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder actuar coherentemente en razón de mi fe, según los principios de mi conciencia moral en este evento tan importante como lo es la navidad.

IV BIMESTRE: SEPARABLE PHRASAL VERBS 18/12/20

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Mayra Caballero Pastrana	Fecha	18/12/20
Competencia	ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
Capacidad	ADECÚA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA.
Desempeño	EMPLEA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, COMO RECURSOS ORTOGRÁFICOS Y GRAMATICALES DE MEDIA COMPLEJIDAD QUE DAN CLARIDAD AL TEMA REVIEW: SEPARABLE PHRASAL VERBS WITH DIRECT OBJECT STRUCTURE.
Producto o evidencia del aprendizaje	WORK IN PAIRS OR GROUP OF FOUR STUDENTS AND MAKE A GRAPHIC ORGANIZER USING   SEPARABLE PHRASAL VERBS WITH DIRECT OBJECT STRUCTURE IN ENGLISH.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendimos sobre separable phrasal verbs with direct objects/structure, cómo usarlos correctamente, adaptarlos a oraciones e identificar sus partes. ¿Qué procesos realicé para aprender?  A la hora de ejecutar oraciones en grupo formado en la clase de zoom y hacer oraciones teniendo en cuenta su estructura, junto con una breve explicación de la misma. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Tuvimos pequeños inconvenientes a la hora de explicar las estructuras pero por lo demás lo desarrollamos rápidamente. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Podemos aplicarlo para reforzar mi aprendizaje y conocer más usos y formas en que se da el verbo, como sería uno de esos.

IV BIMESTRE: BITÁCORA DEL PROYECTO DE TEATRO 11/12/20

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Paola Correa Zapata	Fecha	11/12/20
Competencia
Capacidad	Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Desempeño	Registra en una bitácora las fuentes de información que ha usado para generar ideas en su proyecto de teatro, así como las imágenes y documentos que ilustran el proceso de desarrollo de su proyecto artístico.
Producto o evidencia del aprendizaje	Registramos las fuentes de ideas y procesos de creación de nuestro proyecto de teatro en una bitácora.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a registrar en una bitácora, las fuentes de información y pasos que se usaron para elaborar nuestro proyecto de teatro, teniendo en cuenta las partes y decoración respectiva de una bitácora. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero tuve que organizar el contenido, para poder dejar al final la parte decorativa, siendo que pude utilizar muchos materiales que encontré en casa y mi creatividad para su presentación. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Tal vez se me complico un poco el echo de que falto acompañar esto de una valoración específica de mi proyecto al momento de describirlo. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder evaluar y comunicar los procesos sobre los proyectos que haga, detallando inconvenientes y hechos particulares.

IV BIMESTRE: EL CARTÓGRAFO 15/12/20

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Rosa Salazar Castañeda	Fecha	15/12/20
Competencia
Capacidad	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeño	Contrasta textos entre sí de la Literatura española desde la segunda mitad del siglo XX a la actualidad en el teatro y determina las características de los autores, los tipos textuales y los géneros discursivos.
Producto o evidencia del aprendizaje
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a contrastar textos entre sí, perteneciendo estos a la literatura española, desde la segunda mitad del siglo XX a la actualidad en el teatro, determinando sus características, tipos textuales, géneros discursivos y el autor. ¿Qué procesos realicé para aprender?  Primero tuve que re leer y resumir a mi manera lo entendido del fragmento de la obra, para con esto poder responder las preguntas, siguiendo las indicaciones e identificando los datos correctos.  ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?  Al ser 2 preguntas, pues daba tiempo suficiente para reflexionar la actividad, siendo que resultaba sencillo la entrega en el tiempo establecido, teniendo como único punto en cuenta el leer bien la obra. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?  Lo puedo aplicar para poder reflexionar y evaluar la forma, contenido y contexto de los textos propuestos de la literatura española.