IV BIMESTRE: EVANGELIO 12/12/21

 

IV BIMESTRE: LOS DELITOS CONTRA EL ORDEN FINANCIERO 10/12/21

RÚBRICA: COMENTARIO CRÍTICO
Docente		Carlos Eduardo Pérez Valles			Fecha	09 diciembre
Estudiante					Curso	CCSS
Tema		Los delitos contra el orden financiero			Producto	Comentario Crítico
Competencia		Gestiona responsablemente los recursos económicos
Capacidad		Toma decisiones económicas y financieras.
Desempeño específico		Argumenta sobre el rol de la ciudadanía económica en la construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible
Evidencia de aprendizaje		Difunde la importancia de cumplir con las obligaciones del Estado y evitar los delitos financieros, mediante un comentario crítico, mostrando actitudes motivadoras con frases o palabras de aliento hacia sus compañeros..
CATEGORÍA	MUY BUENO (4)		BUENO (3)	REGULAR (2)		DEFICIENTE (1)
INTRODUCCIÓN - TESIS	Justifica la introducción y la tesis enunciando una excelente postura sobre el tema.		Justifica la introducción y la tesis enunciando una postura moderada sobre el tema.	Justifica la introducción y la tesis enunciando una simple postura sobre el tema.		No justifica la introducción y la tesis, no propone una postura sobre el tema.
ARGUMENTO – CONCLUSIÓN	Utiliza argumentos propios y originales, su conclusión refuerza la tesis.		Utiliza pocos argumentos propios y originales, su conclusión refuerza la tesis.	Utiliza escasos argumentos propios y originales, su conclusión refuerza la tesis.		No usa argumentos propios y originales, su conclusión no refuerza la tesis.
JAMBOARD	Elaboran extensas características de los delitos financieros		Elaboran características de los delitos financieros	Elaboran pocas características de los delitos financieros		No elaboran características de los delitos financieros
AULA VIRTUAL	Ingresa a la sesión virtual con la cámara encendida y participando.		Ingresa a la sesión virtual con la cámara encendida.	Ingresa la sesión virtual con la cámara apagada participando		Ingresa la sesión virtual teniendo la cámara apagada.
AUTORREFLEXIÓN	Entrega la autorreflexión en la fecha indicada.		Entrega la autorreflexión en otro formato en fecha indicada.	Entrega la autorreflexión fuera de la hora y fecha indicada.		No entrega la autorreflexión en ningún formato.
COMENTARIO DEL DOCENTE		Excelente trabajo, lleno plenamente las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Buen trabajo, cumplió con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Puedes mejorar y cumplir con las expectativas existentes frente al tema de la sesión.
		Es necesario replantear tus estrategias de aprendizaje para cumplir los temas de la sesión.

 

IV BIMESTRE: SOLARI SWAYNE 09/12/21

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Delzo Camas María Elena	Fecha	09/12/21
Competencia	Lee diversos tipos de textos en lengua materna
Capacidad	REFLEXIONA LA FORMA, EL CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO.
Desempeño	Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la obra de Solary Swayne considerando los efectos del texto en los lectores.
Producto o evidencia del aprendizaje	Crítica literaria
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Aprendí a emitir un juicio crítico sobre el trasfondo y las palabras se Solary Swayne, considerando el efecto que traen consigo los diálogos en aquellos que lo leen, como lo viene siendo la escenificación observada en clase. ¿Qué procesos realicé para aprender? Por supuesto previamente a la improvisación debíamos de entender la forma, el contenido y el contexto con el que contaba esta obra, para así interpretar adecuadamente a los personajes y las situaciones que se presentaban, además de caracterizarlos físicamente. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas?   Como grupo no hubo mayores dificultades en cuanto a organización pero se nos presentaron unos problemas técnicos a la hora de grabar la presentación teatral. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Lo puedo aplicar para comprender con que emoción y cual es la finalidad de las líneas que tienen consigo los textos escritos de nuestro querido Perú.

IV BIMESTRE: DISEÑO DE AFICHE 07/12/21

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Paucar Espinal Víctor Antonio	Fecha	07/12/21
Competencia	Interactúa en entornos virtuales
Capacidad	Define metas de aprendizaje.
Desempeño	Construye un Afiche en distintos formatos con creatividad e iniciativa con aplicaciones de modelado y multimedia
Producto o evidencia del aprendizaje	Afiche
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Aprendí a elaborar un afiche con todas las herramientas que muchas veces hemos usado, como lo vendrían siendo el coloreado con degradado y la herramienta texto en gran parte. ¿Qué procesos realicé para aprender? Tuve que utilizar la herramienta de Inkscape e información proveniente de Google, al igual que imágenes como la corona de adviento. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? No tuve dificultades, pero pude haber hecho uso de más herramientas y diseños para resaltar el afiche. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Lo puedo aplicar para elaborar afiches donde se informe sobre determinado tema y genere un impacto en la gente que lo lea.

IV BIMESTRE: LA INMACULADA CONCEPCIÓN 06/12/21

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	IV
Docente	Correa Zapata Paola	Fecha	06/12/21
Competencia	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad	Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño	Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación armónica entre cultura y ciencia, y valor a la virgen María, la Inmaculada Concepción y otras manifestaciones religiosas cercanas a su entorno.
Producto o evidencia del aprendizaje	Realizar en equipo una exposición explicando el dogma de la Inmaculada Concepción, valorándolo y argumentándolo desde nuestra fe.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Pude aprender a explicar el valor de la virgen María y su Inmaculada Concepción con argumentos tantos míos como basados en información teórica. ¿Qué procesos realicé para aprender? Coordinar en grupo cual era la enseñanza que queríamos obtener de la información recogida, redactando nuestras conclusiones y agregándole un poco de nuestro pensamiento, argumentando cada una de estas ideas con lo sintetizado. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? No se presentaron dificultades como grupo pero si se pudo ampliar mucho más la argumentación de cada conclusión. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Lo puedo aplicar para construir mi identidad como persona creyente al comprender las doctrinas y dogmas propias de mi religión, abriéndome al diálogo y compartir mis formas de ver el mundo con los demás.