II BIMESTRE: MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 21/07/22

 

II BIMESTRE: FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA 16/06/22

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	II
Docente	Jacobo Marcelo Yovana Isabel	Fecha	16/06/22
Competencia	Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
Capacidad	Obtiene información del texto escrito.
Desempeño	Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y detalles de diversos tipos de texto de estructura compleja y con información contrapuesta y ambigua, así como vocabulario especializado.
Producto o evidencia del aprendizaje	Ficha de comprensión lectora.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase?  Aprendí a identificar información explícita, relevante y complementaria sobre un texto referente a la historia de Lima. ¿Qué procesos realicé para aprender? Tuve que seleccionar datos específicos y detalles de diversos tipos de estructura compleja con información contrapuesta y ambigua. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? Alguna quizás fue redundar mucho en algunas respuestas y no ser conciso. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Lo puedo aplicar para obtener información del texto escrito como en este caso "Lima en la historia".

II BIMESTRE: DISEÑO DEL PAÑUELO CULTURAL 01/06/22

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	II
Docente	García Romero Jasmín Athena	Fecha	01/06/22
Competencia	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidad	Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Desempeño	Propone combinar elementos del arte (textilería) y practica con una variedad de técnicas visuales.
Producto o evidencia del aprendizaje	Diseño del pañuelo cultural.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Aprendí a diseñar el boceto de mi futuro producto final, señalando los colores, diseños y forma que tendrá. ¿Qué procesos realicé para aprender? Usar las herramientas visuales para buscar una imagen que sirva de referencia visual al momento de realizar este pañuelo con temática de la cultura peruana. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? Tal vez algunas fueron que al momento de escoger este diseño me guie por algo simple, a lo cual logré sacarle el lado atractivo y creativo. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Para poder tener una base del diseño, antes de realizar nuestros pañuelos, en la siguientes clases del bimestre.

II BIMESTRE: FINALIZACIÓN DEL BORDADO 20/07/22

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	II
Docente	García Romero Jasmín Athena	Fecha	20/07/22
Competencia	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidad	Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Desempeño	Propone técnicas de bordado para desarrollar un estilo artístico cultural personal.
Producto o evidencia del aprendizaje	Bordado.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? A coser con técnicas de bordado básicas como vendrían siendo el punto cadena, relleno, atrás, francés. ¿Qué procesos realicé para aprender? Prestar atención a los puntos presentados en clase y como hacerlo, con esto ya hecho aplicarlos de manera creativa alrededor de nuestro pañuelo cultural. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? No tuve demasiadas dificultades en adecuarme a lo solicitado, gracias a la disposición para usar mi tiempo libre y trabajar lo restante. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Lo puedo aplicar para parchar algunas prendas o elaborar, como este mismo producto, un pañuelo con diseño personalizado.

II BIMESTRE: MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 20/07/22

 

II BIMESTRE: DRAMATIZACIÓN DE UNA OBRA DEL ROMANTICISMO 31/07/22

 

Ficha de autorreflexión Nº01
Apellidos y Nombre	Soto De La Cruz Anibal	Bimestre	II
Docente	Jacobo Marcelo Yovana Isabel	Fecha	31/07/22
Competencia	Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad	Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Desempeño	Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales en las obras de la literatura del romanticismo.
Producto o evidencia del aprendizaje	Dramatización.
Reflexión personal	¿Qué aprendí durante la clase? Aprendí a utilizar recursos no verbales y paraverbales, a fin de estrategias, para dramatizar y enfatizar la actuación en la dramatización. ¿Qué procesos realicé para aprender? Tuve que previamente elaborar el guion de lo que se actuará, luego verificar la vestimenta o utensilios, para finalmente solo agregar nuestra actuación. ¿Qué dificultades tuve y cómo puedo superarlas? Algunas dificultades en la secuencia de las actuaciones (espacios vacíos), pero por el resto todo el guion estuvo excelente. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido? Para poder emplear estratégicamente gestos y movimientos corporales en obras del romanticismo, como la vista llamada "Los 3 mosqueteros".